המחלקה לקולנוע במדרשה ערכה בפעם השביעית

את יום העיון LIFE IS SHORT - מפגש מרתק של יוצרים, מבקרי קולנוע ואנשי אקדמיה שעסק בסרטוני רשת, הכוח שלהם, הוויראליות והשפעתם על ז'אנרים אחרים ועלינו במגוון אספקטים.
המפגש שודר בלייב והשתתפו בו מאות סטודנטים, יוצרי תוכן ומבקרים.
 

 ברוח התקופה, עיריית תל-אביב החלו בפרוייקט
"אוהבים אמנות. עושים אמנות".
באחד מהאירועים בפרוייקט, התקיים מרתון ציור־חוץ מקצועי שאותו קיימו בשיתוף פעולה עם גלריית המדרשה.

המרתון כלל סדנאות בהדרכת אמנים פעילים ומרצי המדרשה לאמנות.
 

 במטרה לטפח את המצוינות בקרב התלמידים, הוחלט לקיים תחרות ארצית " אולימפיאדה" במקצוע המדעים והטכנולוגיה,
לכיתות ט' בחינוך הערבי. 
תחרות זו היא המשך של תהליך שהתחיל לפני כעשור שנים, כאשר בשנה זו תבוצע התחרות בשיתוף עם המכון האקדמי להכשרת מורים במכללה האקדמית בית ברל.

הפרויקט מבוצע בהובלה האקדמית של ד"ר איברהים עאמר, מרצה בכיר לכימיה ומדעים במכון האקדמי הערבי,
בשילוב סטודנטים להוראת המדעים במכללה
ובשיתוף עם מפקחי המדעים במשרד החינוך.

יחידת פורשים כנף הייתה הראשונה בארץ שפיתחה מודל אחר של ליווי ותמיכה במורים החדשים, מודל החממות.
במודל זה עובדי ועובדות ההוראה בשנים הראשונות מקבלים תמיכה בתוך היישוב/בית הספר שבו הם עובדים, משתתפים בסדנאות ובליווי של אנשים מקצועיים מבית הספר או היישוב.
במהלך חופשת הקיץ עמלו רבות רכזי החממות ביחידה יחד עם מנחי החממות כדי להדק את הקשרים עם בתי הספר/היישובים והערים.
הפירות הניבו תוצרים מקצועיים ומעניינים ביישובים שונים (כפר סבא, רעננה, פתח תקווה, חריש, חדרה, הוד השרון, כפר יונה). 
נוצרו שיתופי פעולה עם ראש מחלקות חינוך, מנהלי הפסגות, מנהלי בתי ספר, שותפות שמתבססת על הבנת המשמעות של הקשר בין השדה לבין האקדמיה. בפגישות תכנון ופתיחה של חממות השתתפו ראשי מחלקות חינוך, ראשי ערים ויישובים, מנהלי בתי ספר ובעלי תפקידים.
גם השנה, יחידת פורשים כנף מציעה לעובדות ולעובדי חינוך בראשית הדרך המקצועית תמיכה מתאימה לשלב שבו הם והן נמצאות. השאיפה היא שהידוק הקשרים עם השטח (בתי ספר, ערים ויישובים) יאפשר קליטה מיטבית למורים החדשים בשטח ויתרום למערכת החינוך ביישוב/בעיר. 

פרומנטורס הינו פרויקט בינלאומי ייחודי מטעם ארסמוס+, המתמקד בפיתוח של דגמים עדכניים של חונכות והכשרה לחונכות וליווי למתמחים ולמורים וגננות חדשים, בשלב הכניסה להוראה, במסגרת ה"חממה".

הפרוייקט צופן בחובו הזדמנויות מרתקות לפיתוח מקצועי ולשינויים בתחום החונכות בארץ. הפרויקט התחיל באמצע ינואר 2020 ויימשך שלוש שנים.
סגל הפרויקט כולל מנחים וחוקרים מיחידת פורשים כנף ביחד עם סגל מרצים שהם חוקרים ואנשי פרקטיקה מסגל המכללה.
 

המחלקה לטיפול באמנות התקבלה כחברה מן המנין באיגוד תכניות ההכשרה לתואר שני המוכרות ע"י האיגוד האירופאי.
זו המחלקה לטיפול באמנות הראשונה והיחידה בארץ שהתקבלה לאיגוד! 
ההכרה מאפשרת להיות חלק מהבורד ופותחת אפשרויות לשיתופי פעולה מחקריים עם תכניות ברחבי אירופה.
בנוסף, הבוגרים שלנו זכאים לעבוד באירופה כמטפלים באמנות. 

מחקר משותף שנעשה בין המכללה האקדמית בית-ברל למכללת סנט אקסוויר במומבאי שבהודו עסק ברווחה נפשית וגורמי חוסן של סטודנטים בזמן סגר הקורונה. את הפרויקט הובילו ד"ר אופירה הוניג, ראשת התואר השני לטיפול באמנות, ד"ר נטע רם-ולסוב, ראשת התוכנית למטפלים מנוסים, ומטפלות באמנות מהודו.
הפרויקט הורכב ממספר שלבים וכלל פעילות של יצירה מונחית, בציור, בצילום ובקולאג', המבוססת על מודלים תיאורטיים ופרוטוקולים של התערבות בטיפול באמנות בשעת משבר ומודלים תיאורטיים של התמודדות ופיתוח חוסן. המחקר הראה שבאמצעות יצירת האמנות המונחית לאורך שלבי הפרויקט, הסטודנטים מצאו את האמנות כמסייעת לעיבוד החוויות המורכבות. הסטודנטים תיארו שההשתתפות במחקר תרמה לעיבוד התחושות שעלו בתקופה מורכבת זו. הביטוי האישי באומנות ובכתיבה נתן מקום למגוון התחושות הרגשות והמחשבות ואירגן אותן, בכך סייע לסטודנטים לראות את עצמם בראי התקופה, לתת משמעות אישית, לזהות משאבי התמודדות ובכך לתרום לחוסן.

ד"ר ליאת שמרי-זאבי, מרצה במחלקה לטיפול באמצעות אמנות בית ברל, מפתחת שיטות טיפול חדשניות בטיפול באמצעות אמנות וחוקרת את הנושא של הדרכת הורים מבוססת אמנות.

מחקר שערכה "תגובות הורים לתהליך ולתוצר האמנותי בהדרכת הורים מבוססת אמנות" (Parental Responses to Artistic Processes in Art-Based Parental Training) התפרסם בחודש אוקטובר 2020 בכתב-עת של האיגוד האמריקאי לטיפול באמנות (Journal of the American Art Therapy Association).
המחקר בדק תגובת הורים לתהליך ההדרכתי ולתוצרים האמנותיים במסגרת הדרכת הורים בשילוב התערבויות מבוססות אמנות.
ממצאי המחקר הראו כי ההורים דיווחו על הסתגלות הדרגתית לתהליך האמנותי ונמצא קשר בין שינוי בתגובת ההורים היוצרים לתהליך היצירה, לבין שינוי התוצאה של הילד המטופל.
  

אור בוקר, נשוי ואב לשלושה, החליט לעשות מהפך אמיתי,
הסבה לאחר 14 שנה כעיתונאי ספורט - לגנן והתחיל ללמוד אתמול במסלול החינוך לגיל הרך.

בבלוג שכותב הוא משתף במחשבות ובלבטים,
בחששות ובאתגרים שעוד יבואו.
 

אגודת הסטודנטים שלנו, ניצלו את המצב בצורה המיטבית.
במהלך הסגר, אלו המתגוררים במעונות, החליטו לקשט בגרפיטי
ולהוסיף קצת צבע (תוך הקפדה על ריחוק)
לגדרות הבנייה בקמפוס.